青年的需求：交流媒体，包容和学校拒绝

青年的需求：交流媒体，包容和学校拒绝

Schilfhof 28, 13587 Potsdam, Deutschland - 2025年6月16日，将在波茨坦的Schlaatz社区中心举行一个重要的活动，该中心涉及该地区儿童，青少年和家庭的需求。州首都波茨坦儿童，青年和家庭部邀请了Schlaatz，Waldstadt I和II和PotsdamSüd的当地球员和青年福利伙伴。下午1:00到下午4:00，媒体教育，学校拒绝和包容等中心主题进行了交流。计划在社会领域建立一个责任社区，以便每个人都可以利用自己的力量。

包括青年福利，学校，日托中心和协会在内的参与者会问自己：“我们需要什么 - 我们可以一起做什么？”在这种对话文化中，将开发出满足当地需求的可持续解决方案。 This event also marks the kick-off for further meetings in other Potsdam social spaces, which promotes a broader exchange and the cooperation, as Potsdam.de.

专注于媒体教育

会议的一个核心主题是媒体教育，这对于幼儿教育变得越来越重要。作为由数字机遇基金会和拉文斯堡基金会（Ravensburger Verlag Foundation）进行的“对话中媒体教育”项目的一部分，重点是采取行动的实用建议。该项目包括三个模块：有关媒体教育的文献研究，标准目录的发展以及支持选定日托中心的现场阶段。目的是在日托中心与家庭之间的对话中优化媒体教育支持。因此，您不仅要改善日托中心的实践工作，还要加强对教育工作者的培训，这对于我们孩子的教育至关重要。

在日托中心，大约三岁的孩子应学会使用媒体潜力并处理负面经验。但是，研究表明，许多教育者并没有将媒体教育视为其专业任务的一部分，并且经常担心数字媒体对儿童的负面影响。 This could be due to the fact that there are many weaknesses in the educational plans regarding media education, such as bpb.de shown.

媒体素养的重要性

早期媒体教育不仅仅是一个关键字 - 它是一项必须在日托中心实施的教育任务。儿童在以媒体为主的环境中长大，并感知父母的媒体行为。同时，实证研究表明，许多日托中心确实没有足够的工作来促进媒体素养。在实践中几乎无法实施媒体教育的特定方法，这些方法经常被提及。至关重要的是，孩子们学习不仅要被动地消费媒体，而且要积极和批判性地处理媒体。

Potsdam即将举行的活动提供了共同讨论这些主题并计划具体步骤以改善该地区媒体教育的机会。同时识别障碍并制定策略来支持有问题的家庭及其父母的孩子。 “有东西”，组织者和参与者当然也致力于旗帜。