Potreba po mladini: izmenjava medijev, vključenosti in zavrnitve šole

Potreba po mladini: izmenjava medijev, vključenosti in zavrnitve šole

16. junija 2025 bo v Skupnosti v Schlaatzu v Potsdamu potekal pomemben dogodek, ki se ukvarja s potrebami otrok, mladostnikov in družin v okrožjih. Oddelek za otroke, mladino in družino državnega prestolnice Potsdam vabi lokalne igralce in partnerje mladinske blaginje iz Schlaatza, Waldstadta I in II in Potsdama Süda. Od 13:00 popoldne Do 16:00 popoldne je v programu izmenjava osrednjih tem, kot so medijsko izobraževanje, zavrnitev šole in vključitev. Načrtovano je, da bo na družbenem področju vzpostavil skupnost odgovornosti, tako da lahko vsi vpleteni uporabljajo svojo moč.

Udeleženci, vključno z blaginjo mladih, šolami, vrtljivimi centri in združenji, se bodo vprašali: "Kaj potrebujemo - in kaj lahko naredimo skupaj?" V tej dialoški kulturi je treba razviti trajnostne rešitve, ki ustrezajo lokalnim potrebam. Ta dogodek označuje tudi začetek za nadaljnja srečanja v drugih družbenih prostorih Potsdam, ki spodbuja širšo izmenjavo in sodelovanje, kot Potsdam.de.

se osredotočite na medijsko izobraževanje

Osrednja tema srečanja je medijsko izobraževanje, ki postaja vse bolj pomembno za izobraževanje v zgodnjem otroštvu. Kot del projekta "Media Education In Dialog", ki ga izvajata fundacija za digitalne priložnosti in fundacija Ravensburger Verlag, je poudarek na praktičnih priporočilih za ukrepanje. Ta projekt vključuje tri module: raziskave literature o medijskem izobraževanju, razvoj kataloga meril in terensko fazo, v kateri so podprti izbrani dnevni centri. Cilj je optimizirati medijsko izobraževalno podporo v dialogu med vrtljivimi centri in družinami. Torej želite ne samo izboljšati praktičnega dela v vrtljivi centrih, ampak tudi okrepiti usposabljanje vzgojiteljev, kar je ključnega pomena za izobraževanje naših otrok.

V vrtcih, otroci, starih od približno treh let, bi se morali naučiti uporabljati medijski potencial in se spoprijeti z negativnimi izkušnjami. Vendar pa študije kažejo, da mnogi vzgojitelji ne dojemajo medijskega izobraževanja kot del svoje poklicne naloge in imajo pogosto zaskrbljenost zaradi negativnih učinkov digitalnih medijev na otroke. This could be due to the fact that there are many weaknesses in the educational plans regarding media education, such as bpb.de shown.

Pomen medijske opismenjevanja

Zgodnje medijsko izobraževanje je več kot le ključna beseda - to je izobraževalna naloga, ki jo je treba izvajati v vrtljivi centrih. Otroci odraščajo v okolju, v katerem prevladujejo mediji, in zaznavajo medijsko vedenje svojih staršev. Hkrati empirične študije kažejo, da številni vrtljivi centri premalo izvajajo svojo nalogo za spodbujanje medijske pismenosti. Specifične metode za medijsko izobraževanje, na katere se zelo pogosto omenjajo, se v praksi težko izvajajo. Ključnega pomena je, da se otroci ne učijo le pasivno uživati ​​medije, ampak tudi, da se z njimi aktivno in kritično spopadejo.

Prihajajoči dogodek v Potsdamu ponuja priložnost, da skupaj razpravljate o teh temah in načrtujete konkretne korake za izboljšanje medijskega izobraževanja v regiji. Skupaj je pomembno določiti ovire in razviti strategije, ki podpirajo otroke iz problematičnih družin in njihovih staršev. "Nekaj ​​je", organizatorji in udeleženci pa so se zagotovo tudi zavezali za zastave.