Potrebe mladih: izmenjava informacij o medijih, vključenosti in zavračanju šole

Potrebe mladih: izmenjava informacij o medijih, vključenosti in zavračanju šole

16. junija 2025 bo v skupnostnem centru Am Schlaatz v Potsdamu potekal pomemben dogodek, ki bo obravnaval potrebe otrok, mladih in družin v okrožjih. Oddelek za otroke, mladino in družino državne prestolnice Potsdam vabi lokalne akterje in partnerje za socialno skrbstvo mladih iz Schlaatza, Waldstadta I in II ter Potsdama Süd. Od 13:00 dalje do 16:00 ure program bo obravnaval osrednje teme, kot so medijska vzgoja, izostajanje od pouka in inkluzija. Načrt je zgraditi skupnost odgovornosti v družbenem prostoru, tako da lahko vsi vpleteni združijo svoje moči.

Udeleženci, med njimi strokovnjaki iz socialnovarstvenih služb za mlade, šol, vrtcev in klubov, se bodo spraševali: »Kaj potrebujemo – in kaj lahko storimo skupaj?« V tej kulturi dialoga je treba razviti trajnostne rešitve, ki ustrezajo lokalnim potrebam. Ta dogodek označuje tudi začetek nadaljnjih srečanj v drugih potsdamskih družbenih prostorih, ki spodbujajo širšo izmenjavo in sodelovanje, kot poroča potsdam.de.

Osredotočite se na medijsko izobraževanje

Osrednja tema srečanja je medijska vzgoja, ki postaja vse pomembnejša za predšolsko vzgojo. V okviru projekta »Izobraževanje medijev v dialogu«, ki ga izvajata Fundacija Digitalne priložnosti in Fundacija Ravensburger Verlag, je poudarek na praktičnih priporočilih za ukrepanje. Ta projekt vključuje tri module: raziskavo literature o medijski vzgoji, razvoj kataloga meril in terensko fazo, v kateri so podprti izbrani vrtci. Cilj je optimizirati medijsko izobraževalno podporo v dialogu med vrtci in družinami. Namen ni le izboljšati praktično delo v vrtcih, ampak tudi okrepiti usposobljenost vzgojiteljev, ki je ključnega pomena za izobraževanje naših otrok.

V vrtcih naj bi se otroci od tretjega leta naprej naučili uporabljati medijski potencial in se soočati z negativnimi izkušnjami. Vendar študije kažejo, da številni vzgojitelji medijske vzgoje ne vidijo kot del svoje poklicne vloge in so pogosto zaskrbljeni zaradi negativnih učinkov digitalnih medijev na otroke. Kot kaže bpb.de, je to lahko posledica dejstva, da je v izobraževalnih načrtih veliko vsebinskih slabosti v zvezi z medijsko vzgojo.

Pomen medijske pismenosti

Zgodnja medijska vzgoja je več kot le modna beseda – je izobraževalna naloga, ki jo je treba izvajati v vrtcih. Otroci odraščajo v medijsko prevladujočem okolju in zaznavajo medijsko vedenje svojih staršev. Hkrati pa empirične študije kažejo, da številni vrtci svoje naloge spodbujanja medijske pismenosti ne izvajajo ustrezno. V pomoč bi bile konkretne metode vzgoje za medije, ki se pogosto omenjajo, a se v praksi le redko izvajajo. Ključno je, da se otroci naučijo medijev ne le pasivno uživati, temveč se z njimi ukvarjati aktivno in kritično.

Prihajajoči dogodek v Potsdamu ponuja priložnost za skupno razpravo o teh temah in načrtovanje konkretnih korakov za izboljšanje medijske vzgoje v regiji. Pomembno je sodelovati pri prepoznavanju ovir in razvoju strategij, ki podpirajo tako otroke iz družin s težavami kot njihove starše. "Nekaj ​​se dogaja," in tega so se zagotovo lotili organizatorji in udeleženci.