Potreby mládeže: výmena informácií o médiách, inklúzii a odmietnutí školy

Potreby mládeže: výmena informácií o médiách, inklúzii a odmietnutí školy

Dňa 16. júna 2025 sa v komunitnom centre Am Schlaatz v Postupime uskutoční významné podujatie, ktoré bude riešiť potreby detí, mladých ľudí a rodín v okresoch. Oddelenie pre deti, mládež a rodinu hlavného mesta Postupim pozýva miestnych hercov a sociálnych partnerov zo Schlaatzu, Waldstadtu I a II, ako aj z Potsdam Süd. Od 13:00 hod. do 16:00 hod. v programe sa bude diskutovať o ústredných témach, akými sú mediálna výchova, školské záškoláctvo a inklúzia. Plánom je vybudovať komunitu zodpovednosti v spoločenskom priestore, aby všetci zúčastnení mohli spojiť svoje sily.

Účastníci, vrátane odborníkov zo služieb starostlivosti o mládež, škôl, denných centier a klubov, si položia otázku: „Čo potrebujeme – a čo môžeme urobiť spoločne?“ V tejto kultúre dialógu by sa mali rozvíjať udržateľné riešenia, ktoré zodpovedajú miestnym potrebám. Toto podujatie tiež znamená začiatok ďalších stretnutí v iných spoločenských priestoroch Postupime, ktoré podporujú širšiu výmenu a spoluprácu, ako uvádza potsdam.de.

Zamerajte sa na mediálnu výchovu

Ústrednou témou stretnutia je mediálna výchova, ktorá sa stáva čoraz dôležitejšou pre vzdelávanie v ranom detstve. V rámci projektu „Mediálne vzdelávanie v dialógu“, ktorý realizujú Nadácia Digital Opportunities Foundation a Ravensburger Verlag Foundation, sa pozornosť sústreďuje na praktické odporúčania. Tento projekt zahŕňa tri moduly: výskum literatúry o mediálnej výchove, vývoj katalógu kritérií a terénnu fázu, v ktorej sú podporované vybrané centrá dennej starostlivosti. Cieľom je optimalizovať mediálnu výchovnú podporu v dialógu medzi škôlkami a rodinami. Cieľom je nielen skvalitniť praktickú prácu v jasliach, ale aj posilniť odbornú prípravu vychovávateľov, ktorá je pre vzdelávanie našich detí kľúčová.

V jasliach by sa deti približne od troch rokov mali naučiť využívať mediálny potenciál a vyrovnať sa s negatívnymi skúsenosťami. Štúdie však ukazujú, že mnohí pedagógovia nevnímajú mediálnu výchovu ako súčasť svojej profesionálnej úlohy a často majú obavy z negatívnych účinkov digitálnych médií na deti. Môže to byť spôsobené tým, že vo vzdelávacích plánoch existuje veľa nedostatkov týkajúcich sa obsahu mediálneho vzdelávania, ako uvádza bpb.de

Význam mediálnej gramotnosti

Včasná mediálna výchova je viac než len módne slovo – je to vzdelávacia úloha, ktorá sa musí realizovať v centrách dennej starostlivosti. Deti vyrastajú v prostredí ovládanom médiami a vnímajú mediálne správanie svojich rodičov. Empirické štúdie zároveň ukazujú, že mnohé centrá dennej starostlivosti nedostatočne realizujú svoju úlohu podporovať mediálnu gramotnosť. Pomohli by konkrétne metódy mediálnej výchovy, o ktorých sa často hovorí, no v praxi sa málokedy uplatňujú. Je dôležité, aby sa deti naučili médiá nielen pasívne konzumovať, ale aktívne a kriticky s nimi narábať.

Nadchádzajúce podujatie v Postupime ponúka príležitosť spoločne diskutovať o týchto témach a naplánovať konkrétne kroky na zlepšenie mediálnej výchovy v regióne. Je dôležité spolupracovať pri identifikácii bariér a rozvoji stratégií, ktoré podporujú deti z rodín s problémami aj ich rodičov. „Niečo sa deje,“ a toho sa určite chopili organizátori a účastníci.