Potrzeby młodzieży: wymiana informacji na temat mediów, integracji i odmowy uczęszczania do szkoły

Potrzeby młodzieży: wymiana informacji na temat mediów, integracji i odmowy uczęszczania do szkoły

16 czerwca 2025 r. w domu kultury Am Schlaatz w Poczdamie odbędzie się ważne wydarzenie, które będzie odpowiadać na potrzeby dzieci, młodzieży i rodzin w dzielnicach. Departament Dzieci, Młodzieży i Rodziny stolicy stanu Poczdam zaprasza lokalnych aktorów i partnerów zajmujących się opieką nad młodzieżą ze Schlaatz, Waldstadt I i II oraz Potsdam Süd. Od 13:00 do 16:00 w programie omówione zostaną główne tematy, takie jak edukacja medialna, absencja szkolna i włączenie społeczne. Plan jest taki, aby zbudować wspólnotę odpowiedzialności w przestrzeni społecznej, tak aby wszyscy zaangażowani mogli połączyć swoje mocne strony.

Uczestnicy, w tym profesjonaliści ze służb opieki nad młodzieżą, szkół, przedszkoli i klubów, zadają sobie pytanie: „Czego potrzebujemy – i co możemy razem zrobić?” W tej kulturze dialogu należy wypracowywać zrównoważone rozwiązania, odpowiadające lokalnym potrzebom. Jak podaje potsdam.de, wydarzenie to oznacza także początek kolejnych spotkań w innych poczdamskich przestrzeniach społecznych, które promują szerszą wymianę i współpracę.

Skoncentruj się na edukacji medialnej

Tematem przewodnim spotkania jest edukacja medialna, która staje się coraz ważniejsza w edukacji wczesnoszkolnej. W ramach projektu „Edukacja medialna w dialogu”, realizowanego przez Fundację Digital Opportunities i Fundację Ravensburger Verlag, nacisk położony jest na praktyczne rekomendacje działań. Projekt ten obejmuje trzy moduły: badanie literatury dotyczącej edukacji medialnej, opracowanie katalogu kryteriów oraz fazę terenową, w ramach której wspierane są wybrane ośrodki opieki dziennej. Celem jest optymalizacja medialnego wsparcia edukacyjnego w dialogu placówek opieki dziennej z rodziną. Celem jest nie tylko usprawnienie praktycznej pracy w przedszkolach, ale także wzmocnienie szkolenia wychowawców, co jest kluczowe dla edukacji naszych dzieci.

W przedszkolach dzieci od około trzeciego roku życia powinny uczyć się wykorzystywania potencjału mediów i radzenia sobie z negatywnymi doświadczeniami. Badania pokazują jednak, że wielu pedagogów nie postrzega edukacji medialnej jako części swojej roli zawodowej i często ma obawy dotyczące negatywnego wpływu mediów cyfrowych na dzieci. Może to wynikać z faktu, że w planach edukacyjnych istnieje wiele braków merytorycznych dotyczących edukacji medialnej, jak pokazuje bpb.de.

Znaczenie umiejętności korzystania z mediów

Wczesna edukacja medialna to nie tylko modne hasło – to zadanie edukacyjne, które musi być realizowane w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Dzieci dorastają w środowisku zdominowanym przez media i dostrzegają medialne zachowania swoich rodziców. Jednocześnie badania empiryczne pokazują, że wiele żłobków niewłaściwie realizuje swoje zadanie promowania umiejętności korzystania z mediów. Pomocne byłyby konkretne metody edukacji medialnej, o których często się mówi, ale rzadko wdraża się je w praktyce. Bardzo ważne jest, aby dzieci nauczyły się nie tylko biernie konsumować media, ale także aktywnie i krytycznie się z nimi obchodzić.

Nadchodzące wydarzenie w Poczdamie będzie okazją do wspólnego omówienia tych tematów i zaplanowania konkretnych kroków w celu poprawy edukacji medialnej w regionie. Ważne jest, aby współpracować w celu identyfikacji barier i opracowania strategii wspierających zarówno dzieci z rodzin problemowych, jak i ich rodziców. „Coś się dzieje” i to z pewnością podjęli organizatorzy i uczestnicy.