Jauniešu vajadzības: apmaiņa par plašsaziņas līdzekļiem, iekļaušana un atteikšanās no skolas

Jauniešu vajadzības: apmaiņa par plašsaziņas līdzekļiem, iekļaušana un atteikšanās no skolas

2025. gada 16. jūnijā Potsdamā Am Schlaatz kopienas centrā notiks nozīmīgs pasākums, kas risinās bērnu, jauniešu un ģimeņu vajadzības rajonos. Valsts galvaspilsētas Potsdamas Bērnu, jaunatnes un ģimenes departaments aicina piedalīties vietējos aktierus un jauniešu labklājības partnerus no Schlaatz, Waldstadt I un II, kā arī Potsdamas Süd. No plkst. 13:00 līdz 16:00. programmā tiks apspriestas tādas galvenās tēmas kā mediju izglītība, skolas kavēšana un iekļaušana. Plāns ir veidot atbildības kopienu sociālajā telpā, lai ikviens iesaistītais varētu apvienot savus spēkus.

Dalībnieki, tostarp profesionāļi no jaunatnes labklājības dienestiem, skolām, dienas aprūpes centriem un klubiem, uzdos sev jautājumu: “Kas mums vajadzīgs – un ko mēs varam darīt kopā?” Šajā dialoga kultūrā ir jāizstrādā ilgtspējīgi risinājumi, kas atbilst vietējām vajadzībām. Šis notikums arī iezīmē sākumu turpmākām sanāksmēm citās Potsdamas sociālajās telpās, kas veicina plašāku apmaiņu un sadarbību, kā ziņo potsdam.de.

Koncentrējieties uz mediju izglītību

Sanāksmes centrālais temats ir mediju izglītība, kas kļūst arvien svarīgāka pirmsskolas izglītībā. Projekta “Mediju izglītība dialogā” ietvaros, ko īsteno Digitālo iespēju fonds un Ravensburger Verlag fonds, uzmanības centrā ir praktiski ieteikumi rīcībai. Šis projekts ietver trīs moduļus: literatūras izpēti par mediju izglītību, kritēriju kataloga izstrādi un lauka fāzi, kurā tiek atbalstīti izvēlētie dienas aprūpes centri. Mērķis ir optimizēt mediju izglītojošo atbalstu dialogā starp dienas aprūpes centriem un ģimenēm. Mērķis ir ne tikai uzlabot praktisko darbu dienas aprūpes centros, bet arī stiprināt pedagogu apmācību, kas ir ļoti svarīga mūsu bērnu izglītībai.

Dienas aprūpes centros bērniem no aptuveni trīs gadu vecuma jāiemācās izmantot mediju potenciālu un tikt galā ar negatīvo pieredzi. Tomēr pētījumi liecina, ka daudzi pedagogi mediju izglītību neuztver kā daļu no savas profesionālās lomas un bieži vien viņiem ir bažas par digitālo mediju negatīvo ietekmi uz bērniem. Tas varētu būt saistīts ar faktu, ka izglītības plānos ir daudz ar saturu saistītu nepilnību saistībā ar plašsaziņas līdzekļu izglītību, kā liecina bpb.dessta.

Mediju lietotprasmes nozīme

Agrīna mediju izglītība ir kas vairāk nekā tikai modes vārds – tas ir izglītojošs uzdevums, kas jāīsteno dienas aprūpes centros. Bērni aug vidē, kurā dominē mediji, un uztver savu vecāku mediju uzvedību. Tajā pašā laikā empīriskie pētījumi liecina, ka daudzi dienas aprūpes centri nepietiekami īsteno savu uzdevumu veicināt medijpratību. Varētu noderēt konkrētas mediju izglītības metodes, par kurām bieži tiek runāts, taču tās reti tiek īstenotas praksē. Ir ļoti svarīgi, lai bērni iemācītos ne tikai pasīvi patērēt medijus, bet arī aktīvi un kritiski ar tiem rīkoties.

Gaidāmais pasākums Potsdamā piedāvā iespēju kopīgi pārrunāt šīs tēmas un plānot konkrētus soļus mediju izglītības uzlabošanai reģionā. Ir svarīgi sadarboties, lai identificētu šķēršļus un izstrādātu stratēģijas, kas atbalsta gan bērnus no ģimenēm ar problēmām, gan viņu vecākiem. "Kaut kas notiek," un tas noteikti ir tas, ko ir uzņēmušies organizatori un dalībnieki.