Besoins des jeunes : échange sur les médias, l'inclusion et le refus scolaire

Besoins des jeunes : échange sur les médias, l'inclusion et le refus scolaire

Le 16 juin 2025, un événement important aura lieu au centre communautaire Am Schlaatz à Potsdam, qui répondra aux besoins des enfants, des jeunes et des familles des quartiers. Le département de l'enfance, de la jeunesse et de la famille de la capitale du Land, Potsdam, invite les acteurs locaux et les partenaires de protection de la jeunesse de Schlaatz, Waldstadt I et II ainsi que de Potsdam Süd. A partir de 13h00 à 16h00 le programme abordera des sujets centraux tels que l'éducation aux médias, l'absentéisme scolaire et l'inclusion. Il s’agit de construire une communauté de responsabilité dans l’espace social afin que toutes les personnes impliquées puissent mettre en commun leurs forces.

Les participants, parmi lesquels des professionnels des services d’aide à la jeunesse, des écoles, des crèches et des clubs, se demanderont : « De quoi avons-nous besoin – et que pouvons-nous faire ensemble ? Dans cette culture du dialogue, des solutions durables doivent être développées qui répondent aux besoins locaux. Cet événement marque également le début d'autres rencontres dans d'autres espaces sociaux de Potsdam, ce qui favorise des échanges et une collaboration plus larges, comme le rapporte potsdam.de.

Focus sur l'éducation aux médias

L'un des thèmes centraux de la réunion est l'éducation aux médias, qui revêt une importance croissante dans l'éducation de la petite enfance. Dans le cadre du projet « L'éducation aux médias dans le dialogue », mené par la Fondation Opportunités numériques et la Fondation Ravensburger Verlag, l'accent est mis sur des recommandations pratiques d'action. Ce projet comprend trois modules : une recherche documentaire sur l'éducation aux médias, l'élaboration d'un catalogue de critères et une phase de terrain au cours de laquelle des garderies sélectionnées sont soutenues. L’objectif est d’optimiser le support pédagogique médiatique dans le dialogue entre les crèches et les familles. L’objectif n’est pas seulement d’améliorer le travail pratique dans les crèches, mais aussi de renforcer la formation des éducateurs, essentielle pour l’éducation de nos enfants.

Dans les crèches, les enfants à partir de trois ans environ devraient apprendre à utiliser le potentiel médiatique et à gérer les expériences négatives. Cependant, des études montrent que de nombreux éducateurs ne considèrent pas l’éducation aux médias comme faisant partie de leur rôle professionnel et s’inquiètent souvent des effets négatifs des médias numériques sur les enfants. Cela pourrait être dû au fait qu'il existe de nombreuses faiblesses liées au contenu des plans éducatifs en matière d'éducation aux médias, comme le montre bpb.de.

L’importance de l’éducation aux médias

L’éducation précoce aux médias est plus qu’un simple mot à la mode : c’est une tâche éducative qui doit être mise en œuvre dans les crèches. Les enfants grandissent dans un environnement dominé par les médias et perçoivent le comportement médiatique de leurs parents. Dans le même temps, des études empiriques montrent que de nombreuses crèches ne mettent pas en œuvre de manière adéquate leur mission de promotion de l’éducation aux médias. Des méthodes concrètes d’éducation aux médias, souvent évoquées mais rarement mises en œuvre dans la pratique, seraient utiles. Il est crucial que les enfants apprennent non seulement à consommer passivement les médias, mais à les traiter de manière active et critique.

Le prochain événement à Potsdam offre l'opportunité de discuter ensemble de ces sujets et de planifier des mesures concrètes pour améliorer l'éducation aux médias dans la région. Il est important de travailler ensemble pour identifier les obstacles et élaborer des stratégies qui soutiennent à la fois les enfants issus de familles en difficulté et leurs parents. « Il se passe quelque chose », et c’est certainement ce qu’ont compris les organisateurs et les participants.