Besoin de jeunes: échange sur les médias, l'inclusion et le refus de l'école

Besoin de jeunes: échange sur les médias, l'inclusion et le refus de l'école

Schilfhof 28, 13587 Potsdam, Deutschland - Le 16 juin 2025, un événement important aura lieu dans le centre communautaire de Schlaatz à Potsdam, qui traite des besoins des enfants, des adolescents et des familles dans les districts. Le Département des enfants, de la jeunesse et de la famille de la capitale de l'État Potsdam invite les joueurs locaux et les partenaires de la protection sociale des jeunes de Schlaatz, Waldstadt I et II et Potsdam Süd. À partir de 13h00 à 16 h 00, l'échange sur des sujets centraux tels que l'enseignement des médias, le refus de l'école et l'inclusion figurent sur le programme. Il est prévu de renforcer une communauté de responsabilités dans le domaine social afin que toutes les personnes impliquées puissent utiliser leur force.

Les participants, y compris le bien-être des jeunes, les écoles, les garderies et les associations, se demanderont: "De quoi avons-nous besoin - et que pouvons-nous faire ensemble?" Dans cette culture de dialogue, des solutions durables doivent être développées qui répondent aux besoins locaux. Cet événement marque également le coup d'envoi pour de nouvelles réunions dans d'autres espaces sociaux de Potsdam, qui promeut un échange plus large et la coopération, comme Potsdam.de.

Focus sur l'éducation des médias

Un sujet central de la réunion est l'enseignement des médias, qui devient de plus en plus important pour l'éducation de la petite enfance. Dans le cadre du projet «Media Education in Dialog», qui est réalisé par la Digital Opportunities Foundation et la Ravensburger Verlag Foundation, l'accent est mis sur les recommandations pratiques pour l'action. Ce projet comprend trois modules: la recherche documentaire sur l'enseignement des médias, le développement d'un catalogue de critères et une phase de terrain dans laquelle les garderies sélectionnées sont soutenues. L'objectif est d'optimiser le soutien éducatif des médias dans le dialogue entre les garderies et les familles. Vous voulez donc non seulement améliorer le travail pratique dans les garderies, mais aussi renforcer la formation des éducateurs, ce qui est crucial pour l'éducation de nos enfants.

Dans les garderies, les enfants de l'âge de trois ans devraient apprendre à utiliser le potentiel des médias et à faire face aux expériences négatives. Cependant, des études montrent que de nombreux éducateurs ne perçoivent pas l'éducation médiatique comme faisant partie de leur tâche professionnelle et ont souvent des inquiétudes concernant les effets négatifs des médias numériques sur les enfants. Cela pourrait être dû au fait qu'il existe de nombreuses faiblesses dans les plans éducatifs concernant l'enseignement des médias, tels que bpb.de.

L'importance de l'alphabétisation des médias

L'éducation médiatique précoce est plus qu'un simple mot-clé - c'est une tâche éducative qui doit être mise en œuvre dans les garderies. Les enfants grandissent dans un environnement dominé par les médias et perçoivent le comportement des médias de leurs parents. Dans le même temps, des études empiriques montrent que de nombreux centres de garderie mettent insuffisamment leur tâche pour promouvoir l'alphabétisation des médias. Des méthodes spécifiques pour l'enseignement des médias, qui sont très souvent mentionnées, ne seraient guère mises en œuvre dans la pratique. Il est crucial que les enfants apprennent non seulement de consommer les médias passivement, mais aussi de les gérer activement et de manière critique.

Le prochain événement à Potsdam offre la possibilité de discuter de ces sujets ensemble et de planifier des étapes concrètes pour améliorer l'enseignement des médias dans la région. Ensemble, il est important d'identifier les obstacles et d'élaborer des stratégies qui soutiennent les enfants des familles problématiques et de leurs parents. "Il y a quelque chose", et les organisateurs et les participants se sont certainement également engagés dans les drapeaux.