Nuorten tarve: Vaihda tiedotusvälineistä, osallisuudesta ja koulun kieltäytymisestä

Nuorten tarve: Vaihda tiedotusvälineistä, osallisuudesta ja koulun kieltäytymisestä

Schilfhof 28, 13587 Potsdam, Deutschland - 16. kesäkuuta 2025 tärkeä tapahtuma järjestetään Pottsdamin Schlaatzin yhteisökeskuksessa, joka käsittelee piirien lasten, murrosikäisten ja perheiden tarpeita. Valtion pääkaupungin lasten, nuorten ja perheen laitos kutsuu paikallisia pelaajia ja nuorten hyvinvoinnin kumppaneita Schlaatzista, Waldstadt I: stä ja II: sta ja Potsdam Südistä. Klo 13.00. klo 16.00, vaihto -aiheita, kuten mediakoulutus, koulun kieltäytyminen ja osallisuus ovat ohjelmassa. On tarkoitus rakentaa vastuuyhteisö sosiaaliseen alueelle, jotta kaikki osapuolet voivat käyttää vahvuuttaan.

Osallistujat, mukaan lukien nuorten hyvinvointi, koulut, päivähoitokeskukset ja yhdistykset, kysyvät itseltään: "Mitä me tarvitsemme - ja mitä voimme tehdä yhdessä?" Tässä valintaikkunakulttuurissa on kehitettävä kestäviä ratkaisuja, jotka vastaavat paikallisia tarpeita. Tämä tapahtuma merkitsee myös aloitusta muissa Potsdamin sosiaalisissa tiloissa, jotka edistävät laajempaa vaihtoa ja yhteistyötä, kuten pottsdam.de.

keskity mediakoulutukseen

Kokouksen keskeinen aihe on mediakoulutus, josta on tulossa yhä tärkeämpi varhaiskasvatuksen kannalta. Osana ”Media Education in Dialog” -projektia, jonka toteuttavat Digital Opportunity Foundation ja Ravensburger Verlag -säätiö, painopiste on käytännön suosituksissa toimintaa varten. Tämä projekti sisältää kolme moduulia: Mediakoulutuksen kirjallisuustutkimus, kriteeriluettelon kehittäminen ja kenttävaiheen, jossa valitut päivähoitokeskukset tuetaan. Tavoitteena on optimoida mediakoulutuksen tukia päivähoitokeskusten ja perheiden välisessä vuoropuhelussa. Joten haluat parantaa käytännön työtä päivähoitokeskuksissa, vaan myös vahvistaa opettajien koulutusta, mikä on ratkaisevan tärkeää lastemme koulutukselle.

päivähoitokeskuksissa noin kolmen vuoden ikäisten lasten tulisi oppia käyttämään mediapotentiaalia ja käsittelemään negatiivisia kokemuksia. Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että monet opettajat eivät havaitse mediakoulutusta osana ammatillista tehtäväänsä ja heillä on usein huolta digitaalisen median kielteisestä vaikutuksesta lapsille. Tämä voi johtua siitä, että mediakoulutusta koskevissa koulutussuunnitelmissa on monia heikkouksia, kuten [bpb.de] (https://www.bpb.de/shop/zeitschratten/izpb/medienkompetenz-355/53982/fruehe-dedenbildung-und-dedenkompeten-in-kindertSTontEnung-maledenkompeten-in-kindertThertnungendung-undiendienkompetentent-indirtthertThertnungengenung-355/53982

Media Lukutaidon merkitys

Varhainen mediakoulutus on enemmän kuin vain avainsana - se on koulutustehtävä, joka on toteutettava päivähoitokeskuksissa. Lapset kasvavat ympäristössä, jota hallitsevat media ja havaitsevat vanhempiensa mediakäyttäytymisen. Samanaikaisesti empiiriset tutkimukset osoittavat, että monet päivähoitokeskukset toteuttavat riittämättömästi tehtävänsä edistää medialukutaitoa. Erityisiä mediakoulutuksen menetelmiä, joihin hyvin viitataan, tuskin toteutetaan käytännössä. On ratkaisevan tärkeää, että lapset oppivat paitsi kuluttamaan mediaa passiivisesti, myös käsittelemään heitä aktiivisesti ja kriittisesti.

Potsdamin tuleva tapahtuma tarjoaa mahdollisuuden keskustella näistä aiheista yhdessä ja suunnitella konkreettisia vaiheita alueen mediakoulutuksen parantamiseksi. Yhdessä on tärkeää tunnistaa esteet ja kehittää strategioita, jotka tukevat sekä ongelmallisia perheitä että heidän vanhempiaan lapsia. "On jotain", ja järjestäjät ja osallistujat ovat varmasti myös sitoutuneet lippuihin.