Nuorten tarpeet: vaihtoa mediasta, osallisuudesta ja koulusta kieltäytymisestä

Nuorten tarpeet: vaihtoa mediasta, osallisuudesta ja koulusta kieltäytymisestä

16. kesäkuuta 2025 Am Schlaatz -yhteisökeskuksessa Potsdamissa järjestetään tärkeä tapahtuma, joka käsittelee alueiden lasten, nuorten ja perheiden tarpeita. Osavaltion pääkaupungin Potsdamin lapsi-, nuoriso- ja perheosasto kutsuu paikalle paikallisia toimijoita ja nuorisohuollon yhteistyökumppaneita Schlaatzista, Waldstadt I:stä ja II:sta sekä Potsdam Südistä. Klo 13.00 alkaen klo 16.00 asti ohjelmassa keskustellaan keskeisistä aiheista, kuten mediakasvatus, kouluvälit ja osallisuus. Tavoitteena on rakentaa sosiaaliseen tilaan vastuullinen yhteisö, jotta kaikki mukana olevat voivat yhdistää voimansa.

Osallistujat, mukaan lukien nuorisohuollon ammattilaiset, koulut, päiväkodit ja kerhot, kysyvät itseltään: "Mitä me tarvitsemme – ja mitä voimme tehdä yhdessä?" Tässä vuoropuhelukulttuurissa tulee kehittää kestäviä ratkaisuja, jotka vastaavat paikallisiin tarpeisiin. Tämä tapahtuma on myös aloitus uusille tapaamisille muissa Potsdamin sosiaalisissa tiloissa, mikä edistää laajempaa vaihtoa ja yhteistyötä, kuten potsdam.de raportoi.

Keskity mediakasvatukseen

Tapaamisen keskeisenä aiheena on varhaiskasvatuksessa kasvava mediakasvatus. Digital Opportunities Foundationin ja Ravensburger Verlag Foundationin toteuttamassa Media Education in Dialogue -projektissa keskitytään käytännön toimintasuosituksiin. Tämä projekti sisältää kolme moduulia: mediakasvatuksen kirjallisuustutkimuksen, kriteeriluettelon kehittämisen ja kenttävaiheen, jossa tuetaan valittuja päiväkoteja. Tavoitteena on optimoida mediakasvatuksen tuki päiväkotien ja perheiden välisessä vuoropuhelussa. Tavoitteena ei ole vain parantaa päiväkotien käytännön työtä, vaan vahvistaa myös kasvattajien koulutusta, mikä on keskeistä lasten koulutuksen kannalta.

Päiväkodeissa noin kolmivuotiaiden lasten tulisi oppia käyttämään mediapotentiaalia ja käsittelemään negatiivisia kokemuksia. Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että monet opettajat eivät näe mediakasvatusta osana ammatillista rooliaan ja ovat usein huolissaan digitaalisen median kielteisistä vaikutuksista lapsiin. Tämä voi johtua siitä, että koulutussuunnitelmissa on monia mediakasvatuksen sisältöön liittyviä heikkouksia, kuten bpb.dessta.

Medialukutaidon merkitys

Varhainen mediakasvatus on enemmän kuin pelkkä muotisana – se on kasvatustehtävä, joka on toteutettava päiväkodeissa. Lapset kasvavat median hallitsemassa ympäristössä ja näkevät vanhempiensa mediakäyttäytymisen. Samanaikaisesti empiiriset tutkimukset osoittavat, että monet päiväkodit eivät toteuta riittävästi medialukutaidon edistämistehtäväänsä. Konkreettiset mediakasvatuksen menetelmät, joihin usein viitataan, mutta joita käytännössä toteutetaan harvoin, auttaisivat. On tärkeää, että lapset oppivat paitsi passiivisesti kuluttamaan mediaa, myös käsittelemään sitä aktiivisesti ja kriittisesti.

Tuleva tapahtuma Potsdamissa tarjoaa mahdollisuuden keskustella näistä aiheista yhdessä ja suunnitella konkreettisia toimia alueen mediakasvatuksen parantamiseksi. On tärkeää tehdä yhteistyötä esteiden tunnistamiseksi ja strategioiden kehittämiseksi, jotka tukevat sekä ongelmaperheiden lapsia että heidän vanhempiaan. "Jotain on tekeillä", ja se on varmasti se, mitä järjestäjät ja osallistujat ovat ottaneet vastaan.