Behov for ungdom: Udveksling om medier, inkludering og skoleafvisning

Behov for ungdom: Udveksling om medier, inkludering og skoleafvisning

Schilfhof 28, 13587 Potsdam, Deutschland - Den 16. Juni 2025 finder en vigtig begivenhed sted i Community Center på Schlaatz i Potsdam, der omhandler behovene hos børn, unge og familier i distrikterne. Department of Children, Youth and Family of the State Capital Potsdam inviterer lokale spillere og partnere i ungdomsvelfærd fra Schlaatz, Waldstadt I og II og Potsdam Süd. Fra kl. 13:00 Til 16:00 er udveksling af centrale emner som medieuddannelse, skoleafvisning og inkludering på programmet. Det er planlagt at opbygge et ansvarsområde i det sociale område, så alle involverede kan bruge deres styrke.

Deltagerne, herunder ungdoms velfærd, skoler, dagplejecentre og foreninger, vil spørge sig selv: "Hvad har vi brug for - og hvad kan vi gøre sammen?" I denne dialogkultur skal bæredygtige løsninger udvikles, der imødekommer lokale behov. Denne begivenhed markerer også kick-off for yderligere møder i andre Potsdam-sociale rum, der fremmer en bredere udveksling og samarbejdet, som [Potsdam.de] (https://www.potsdam.de/de/262-was-chren-kinder-jugendlichen- med-familien-den-stadt).

Fokus på medieuddannelse

Et centralt emne på mødet er medieuddannelse, som bliver stadig vigtigere for uddannelse i den tidlige barndom. Som en del af projektet "Media Education in Dialog", der udføres af Digital Opportunity Foundation og Ravensburger Verlag Foundation, er fokus på praktiske anbefalinger til handling. Dette projekt inkluderer tre moduler: litteraturforskning om medieuddannelse, udvikling af et katalog over kriterier og en feltfase, hvor udvalgte dagplejecentre understøttes. Målet er at optimere mediets uddannelsesstøtte i dialogen mellem dagplejecentre og familier. Så du vil ikke kun forbedre praktisk arbejde i dagplejecentre, men også styrke uddannelsen af ​​undervisere, som er afgørende for vores børns uddannelse.

I dagplejecentre bør børn fra omkring tre år lære at bruge mediepotentiale og at håndtere negative oplevelser. Undersøgelser viser imidlertid, at mange undervisere ikke opfatter medieuddannelse som en del af deres professionelle opgave og ofte er bekymrede over de negative effekter af digitale medier på børnene. Dette kan skyldes det faktum, at der er mange svagheder i uddannelsesplanerne vedrørende medieuddannelse, såsom bpb.de frem.

Betydningen af ​​mediekompetence

Tidlig medieuddannelse er mere end bare et nøgleord - det er en uddannelsesopgave, der skal implementeres i dagplejecentre. Børn vokser op i et miljø domineret af medier og opfatter deres forældres medieopførsel. På samme tid viser empiriske undersøgelser, at mange dagplejecentre utilstrækkeligt implementerer deres opgave til at fremme mediekendskab. Specifikke metoder til medieuddannelse, som meget ofte henvises til, ville næppe blive implementeret i praksis. Det er vigtigt, at børn ikke kun lærer at forbruge medierne passivt, men også at håndtere dem aktivt og kritisk.

Den kommende begivenhed i Potsdam giver mulighed for at diskutere disse emner sammen og planlægge konkrete trin for at forbedre medieuddannelsen i regionen. Sammen er det vigtigt at identificere barrierer og udvikle strategier, der støtter både børn fra problematiske familier og deres forældre. "Der er noget", og arrangørerne og deltagerne har bestemt også forpligtet sig til flagene.