Potřeby mládeže: výměna informací o médiích, inkluzi a odmítání školy

Potřeby mládeže: výměna informací o médiích, inkluzi a odmítání školy

Dne 16. června 2025 se v komunitním centru Am Schlaatz v Postupimi uskuteční významná akce, která bude řešit potřeby dětí, mladých lidí a rodin v okresech. Oddělení pro děti, mládež a rodinu hlavního města Postupimi zve místní herce a partnery v oblasti péče o mládež ze Schlaatzu, Waldstadtu I a II a také Potsdam Süd. Od 13:00 hod. do 16:00 hodin v programu se bude diskutovat o ústředních tématech, jako je mediální výchova, záškoláctví a inkluze. Plánem je vybudovat komunitu odpovědnosti ve společenském prostoru, aby všichni zúčastnění mohli spojit své síly.

Účastníci, včetně profesionálů ze služeb péče o mládež, škol, jeslí a klubů, si položí otázku: „Co potřebujeme – a co můžeme společně udělat?“ V této kultuře dialogu by se měla rozvíjet udržitelná řešení, která splňují místní potřeby. Tato událost také znamená začátek dalších setkání v dalších postupimských společenských prostorech, která podporuje širší výměnu a spolupráci, jak uvádí potsdam.de.

Zaměřte se na mediální výchovu

Ústředním tématem setkání je mediální výchova, která je pro výchovu v raném dětství stále důležitější. V rámci projektu „Mediální výchova v dialogu“, který realizují Nadace Digital Opportunities Foundation a Ravensburger Verlag Foundation, se zaměřuje na praktická doporučení k dalšímu postupu. Tento projekt zahrnuje tři moduly: výzkum literatury o mediální výchově, vývoj katalogu kritérií a terénní fázi, ve které jsou podporována vybraná centra denní péče. Cílem je optimalizovat mediální osvětovou podporu v dialogu mezi stacionáři a rodinami. Cílem je nejen zkvalitnit praktickou práci v jeslích, ale také posílit přípravu vychovatelů, která je pro vzdělávání našich dětí klíčová.

V jeslích by se děti zhruba od tří let měly naučit využívat mediální potenciál a vypořádat se s negativními zkušenostmi. Studie však ukazují, že mnoho pedagogů nevnímá mediální výchovu jako součást své profesní role a často mají obavy z negativních dopadů digitálních médií na děti. To by mohlo být způsobeno skutečností, že ve vzdělávacích plánech existuje mnoho nedostatků souvisejících s obsahem týkající se mediální výchovy, jak ukazuje bpb.de

Význam mediální gramotnosti

Raná mediální výchova je více než jen módní slovo – je to vzdělávací úkol, který musí být realizován v centrech denní péče. Děti vyrůstají v prostředí ovládaném médii a vnímají mediální chování svých rodičů. Empirické studie zároveň ukazují, že mnoho školících středisek dostatečně neplní svůj úkol podporovat mediální gramotnost. Pomohly by konkrétní metody mediální výchovy, o kterých se často mluví, ale v praxi se uplatňují jen zřídka. Je důležité, aby se děti naučily média nejen pasivně konzumovat, ale aktivně a kriticky s nimi zacházet.

Nadcházející akce v Postupimi nabízí příležitost o těchto tématech společně diskutovat a naplánovat konkrétní kroky ke zlepšení mediální výchovy v regionu. Je důležité spolupracovat na identifikaci bariér a vyvíjet strategie, které podporují jak děti z problémových rodin, tak jejich rodiče. „Něco se děje,“ a toho se organizátoři a účastníci rozhodně ujali.