Потребности на младежта: обмен за медии, приобщаване и отказ от училище

Потребности на младежта: обмен за медии, приобщаване и отказ от училище

На 16 юни 2025 г. в читалище Am Schlaatz в Потсдам ще се проведе важно събитие, което ще обърне внимание на нуждите на децата, младите хора и семействата в областите. Отделът за деца, младежи и семейства на столицата на щата Потсдам кани местни актьори и партньори за благосъстояние на младежи от Schlaatz, Waldstadt I и II, както и Potsdam Süd. От 13:00ч. до 16:00ч. програмата ще обсъжда централни теми като медийно образование, бягство от училище и приобщаване. Планът е да се изгради общност на отговорност в социалното пространство, така че всички участници да могат да обединят силите си.

Участниците, сред които професионалисти от младежки служби, училища, дневни центрове и клубове, ще се запитат: „От какво се нуждаем – и какво можем да направим заедно?“ В тази култура на диалог трябва да се разработят устойчиви решения, които отговарят на местните нужди. Това събитие също така бележи началото на по-нататъшни срещи в други социални пространства в Потсдам, което насърчава по-широк обмен и сътрудничество, както съобщава potsdam.de.

Съсредоточете се върху медийното образование

Централна тема на срещата е медийното образование, което става все по-важно за образованието в ранна детска възраст. Като част от проекта „Медийно образование в диалог“, който се осъществява от Фондация „Дигитални възможности“ и Фондация „Равенсбургер Верлаг“, фокусът е върху практически препоръки за действие. Този проект включва три модула: проучване на литература за медийно образование, разработване на каталог с критерии и теренна фаза, в която се подкрепят избрани дневни центрове. Целта е да се оптимизира медийната образователна подкрепа в диалога между детските заведения и семействата. Целта е не само да се подобри практическата работа в детските заведения, но и да се засили подготовката на педагозите, което е изключително важно за обучението на нашите деца.

В дневните центрове децата от около тригодишна възраст трябва да се научат да използват медийния потенциал и да се справят с негативните преживявания. Проучванията обаче показват, че много педагози не виждат медийното образование като част от своята професионална роля и често имат опасения относно отрицателните ефекти на цифровите медии върху децата. Това може да се дължи на факта, че има много свързани със съдържанието слабости по отношение на медийното образование в образователните планове, както показва bpb.de.

Значението на медийната грамотност

Ранното медийно образование е нещо повече от модна дума – то е образователна задача, която трябва да се изпълнява в дневните центрове. Децата растат в среда, доминирана от медиите, и възприемат медийното поведение на родителите си. В същото време емпиричните проучвания показват, че много дневни центрове не изпълняват адекватно задачата си за насърчаване на медийната грамотност. Конкретни методи за медийно образование, които често се споменават, но рядко се прилагат на практика, биха били полезни. Изключително важно е децата да се научат не просто да консумират пасивно медиите, а да се справят с тях активно и критично.

Предстоящото събитие в Потсдам предлага възможност за съвместно обсъждане на тези теми и планиране на конкретни стъпки за подобряване на медийното образование в региона. Важно е да работим заедно за идентифициране на бариерите и разработване на стратегии, които подкрепят както децата от семейства с проблеми, така и техните родители. „Има нещо, което се случва“ и това със сигурност са взели предвид организаторите и участниците.