الحاجة للشباب: تبادل حول وسائل الإعلام والإدماج ورفض المدرسة

الحاجة للشباب: تبادل حول وسائل الإعلام والإدماج ورفض المدرسة

Schilfhof 28, 13587 Potsdam, Deutschland - في 16 يونيو 2025 ، سيقام حدث مهم في مركز المجتمع في شلاتز في بوتسدام ، والذي يتعامل مع احتياجات الأطفال والمراهقين والعائلات في المناطق. يدعو قسم الأطفال والشباب وعائلة بطولة الدولة العاصمة Potsdam اللاعبين المحليين وشركاء رفاهية الشباب من شلاتز ووالدستتات الأول والثاني و Potsdam Süd. من الساعة 1:00 مساءً حتى الساعة 4:00 مساءً ، هناك تبادل حول الموضوعات المركزية مثل التعليم الإعلامي ورفض المدرسة وإدراجها في البرنامج. من المخطط بناء مجتمع من المسؤولية في المنطقة الاجتماعية حتى يتمكن كل من المعنيين من استخدام قوتهم.

سيسأل المشاركون ، بما في ذلك رعاية الشباب ، والمدارس ، ومراكز الرعاية النهارية والجمعيات ، أنفسهم: "ماذا نحتاج - وماذا يمكننا أن نفعل معًا؟" في ثقافة الحوار هذه ، يجب تطوير حلول مستدامة تلبي الاحتياجات المحلية. يمثل هذا الحدث أيضًا انطلاق اجتماعات أخرى في المساحات الاجتماعية الأخرى لـ Potsdam ، والتي تعزز تبادلًا أوسع والتعاون ، مثل [Potsdam.de] (https://www.potsdam.de/de/262- was-chren-kinder-jugendlichen-und-familien-den-den-den-d.

ركز على التعليم الإعلامي

موضوع رئيسي للاجتماع هو التعليم الإعلامي ، الذي أصبح مهمًا بشكل متزايد للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. كجزء من مشروع "التعليم الإعلامي في الحوار" ، الذي تنفذه مؤسسة الفرص الرقمية ومؤسسة Ravensburger Verlag ، فإن التركيز على التوصيات العملية للعمل. يتضمن هذا المشروع ثلاث وحدات: أبحاث الأدب حول التعليم الإعلامي ، وتطوير كتالوج للمعايير ومرحلة ميدانية يتم فيها دعم مراكز الرعاية النهارية المحددة. الهدف من ذلك هو تحسين الدعم التعليمي الإعلامي في الحوار بين مراكز الرعاية النهارية والأسر. لذلك لا تريد فقط تحسين العمل العملي في مراكز الرعاية النهارية ، ولكن أيضًا تعزز تدريب المعلمين ، وهو أمر بالغ الأهمية لتعليم أطفالنا.

في مراكز الرعاية النهارية ، يجب أن يتعلم الأطفال من حوالي ثلاث سنوات من العمر استخدام إمكانات الوسائط والتعامل مع التجارب السلبية. ومع ذلك ، تشير الدراسات إلى أن العديد من المعلمين لا يرون تعليم الإعلام كجزء من مهمتهم المهنية وغالبًا ما يكون لديهم مخاوف بشأن الآثار السلبية للوسائط الرقمية على الأطفال. قد يكون هذا بسبب حقيقة أن هناك العديد من نقاط الضعف في الخطط التعليمية المتعلقة بالتعليم الإعلامي ، مثل [bpb.de] (https://www.bpb.de/shop/zeitschratten/izpb/medienkompetenz-355/53982/fruehe-medienbildung-undendenkompet/kindertent-

أهمية محو الأمية الوسائط

تعليم الإعلام المبكر هو أكثر من مجرد كلمة رئيسية - إنها مهمة تعليمية يجب تنفيذها في مراكز الرعاية النهارية. يكبر الأطفال في بيئة تهيمن عليها وسائل الإعلام وتصور سلوك آبائهم الإعلام. في الوقت نفسه ، تظهر الدراسات التجريبية أن العديد من مراكز الرعاية النهارية لا تنفذ مهمتها بشكل كاف لتعزيز محو الأمية الإعلامية. لا يمكن تنفيذ طرق محددة للتعليم الإعلامي ، والتي يشار إليها في كثير من الأحيان ، في الممارسة العملية. من الأهمية بمكان أن يتعلم الأطفال فقط استهلاك وسائل الإعلام بشكل سلبي ، ولكن أيضًا للتعامل معهم بنشاط ونقدي.

يوفر الحدث القادم في Potsdam الفرصة لمناقشة هذه الموضوعات معًا والتخطيط لخطوات ملموسة لتحسين التعليم الإعلامي في المنطقة. من المهم معًا تحديد الحواجز وتطوير الاستراتيجيات التي تدعم الأطفال من الأسر الإشكالية وأولياء أمورهم. "هناك شيء" ، وقد التزم المنظمون والمشاركون بالتأكيد أيضًا بالأعلام.