Protest v okrožnem svetu: Študenti zahtevajo Bräuerja nazaj kot vodjo oddelka!

Protest v okrožnem svetu: Študenti zahtevajo Bräuerja nazaj kot vodjo oddelka!

Eberswalde, Deutschland - Na izobraževalnem prizorišču Brandenburg načrtovana ponovna uporaba vodstva oddelka v OSZ II Barnim zagotavlja vroče razprave. V skladu s poročilom Barnim Aktuell Šolska skupnost, ki vključuje tudi starše in učitelje, je združena v njihovi zavrnitvi.

Zaskrbljenost osebja, ki je vznemirjal od gospoda Bräuerja, prejšnjega vodje začasnega oddelka, ki se je uveljavil kot pomembna identifikacija. Namesto da bi ga še naprej zapustil v tem položaju, ministrstvo očitno načrtuje, da ga bo nadomestilo z drugo osebo - veliko za nerazumevanje prizadetih na kraju samem. V odprtem pismu ministrstvu za izobraževanje in že sproženi peticiji, ki je zbrala več kot 500 podpisov, se zavzema g. Bräuer. Protest se bo nadaljeval v obliki dogodka v okrožnem svetu Barnim 18. junija 2025 ob 15:45. V plenarni dvorani v Eberswaldeu, kjer želi šolska skupnost izkoristiti priložnost, da predstavi svoje pomisleke.

Nezadovoljen izobraževalni sistem

Toda odpor do OSZ II Barnim je le majhen del večje slike v nemškem izobraževalnem sistemu. Študentski predstavniki Berlina so prav tako pred kratkim prosili, da odpravijo večstopenjski šolski sistem, kot je "https://www.n-tv.de/regionales/berlin-und-brandenburg/schuelreerstreung-will--tvschaffen-artcle25844.html" n-bschaffen-article2584.. Splošno soglasje v tej zahtevi je, da je obstoječi sistem nepošten in zastarel. Šola v skupnosti kot edina oblika šole je na seznamu želja študentskih predstavnikov, saj bi ponudila možnost, da se skupaj učite do 10. razreda.

Kritika je še posebej usmerjena proti zgodnji delitvi učencev v skladu z osnovno šolo, ki spodbuja družbene delitve in v mnogih primerih zagotavlja izobraževalni uspeh dejavnikov, kot sta odvisni od družbenega statusa ali migracij. Namesto tega je potreben izobraževalni sistem, ki spodbuja individualizirane učne poti in omogoča počasne, a varne korake k solidarnostni šolski kulturi. Ukinitev domačih in šolskih ocen je prav tako pripravljena na razpravo, saj veliko učencev doživlja stres in pritisk, da dosežejo opazen učni napredek.

Zaplet šolskih sistemov

Toda kako lahko to izgleda na eni strani, na drugi strani pa tudi večkrat kritizirajo izobraževalni sistem v Nemčiji? Kot Zveznega centra za politično izobraževanje v nemških državah ni odgovorno za izobraževanje. To ustvarja pomembne razlike v šolski strukturi, ki pa pogosto ne ustrezajo pogoju dejanske opreme in kakovosti.

V resnici to vpliva tudi na študentsko telo, ki pogosto trpi zaradi slabe opreme svojih šol. Približno 75% učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami zapusti šolo brez spričevala o srednji šoli. Za izboljšanje tega negotovega stanja so potrebne obsežne reforme, ki dvomijo v trenutni sistem vrst šol.

Razvoj v OSZ II Barnim in zahteve študentskih predstavnikov iz Berlina pojasnijo, da se izobraževalni sistem na mnogih mestih spopada in da je potrebna pomembna razprava o pravičnosti in enakih možnostih. Še naprej je treba ugotoviti, ali bo to privedlo do ponovnega premisleka. Vendar je eno gotovo: nekaj je v izobraževanju Nemčije in glasovi študentov postajajo glasnejši.