Protest în Consiliul raional: Studenții îl cer pe Bräuer în calitate de șef al departamentului!

Protest în Consiliul raional: Studenții îl cer pe Bräuer în calitate de șef al departamentului!

Eberswalde, Deutschland - În scena educației din Brandenburg, re -ocuparea planificată a managementului departamentului de la OSZ II Barnim asigură discuții aprinse. Potrivit unui raport al Barnim Aktuell semnalat. Comunitatea școlară, care include și părinții și profesorii, este unită în respingerea lor.

Preocupările personalului care se agită de la domnul Bräuer, șeful precedent al departamentului provizoriu, care s -a stabilit ca o cifră importantă a identificării. În loc să continue să -l părăsească în această poziție, Ministerul intenționează să o înlocuiască cu o altă persoană - mult pentru neînțelegerea celor afectați la fața locului. Într -o scrisoare deschisă către Ministerul Educației și o petiție deja lansată, care a colectat peste 500 de semnături, este susținut domnul Bräuer. Protestul va continua sub forma unui eveniment în Consiliul raional Barnim, la 18 iunie 2025, la 3:45 p.m. În sala plenară din Eberswalde, unde comunitatea școlară dorește să profite de ocazie pentru a -și prezenta îngrijorările.

un sistem de învățământ nemulțumit

Dar rezistența la OSZ II Barnim este doar o mică parte dintr -o imagine mai mare în sistemul de învățământ german. Reprezentanții studenților din Berlin au solicitat recent să desființeze sistemul școlar cu mai multe niveluri, cum ar fi „https://www.n-tv.de/regionale/berlin-und-brandenburg/scheleserstreutung-will- mehrstige-schulsystem-abschaffen-article258284.html”> n-tv . Consensul general în această cerință este că sistemul existent este nedrept și depășit. O școală comunitară ca singura formă de școală se află pe lista de dorințe a reprezentanților studenților, deoarece ar oferi posibilitatea de a învăța împreună până în clasa a X -a.

Critica este îndreptată în special împotriva diviziunii timpurii a elevilor conform școlii primare, care promovează diviziunile sociale și, în multe cazuri, fac ca succesul educațional al factorilor precum statutul social sau mediul de migrație să fie dependent. În schimb, este necesar un sistem de învățământ care promovează căile de învățare individualizate și permite pași lente, dar sigure, către o cultură școlară de solidaritate. Desființarea temelor și a notelor școlare este, de asemenea, pentru dezbatere, deoarece mulți elevi experimentează stresul și presiunea pentru a obține un progres vizibil al învățării.

un patchwork de sisteme școlare

Dar cum poate arăta acest lucru pe de o parte, dar pe de altă parte, dar și de multe ori a criticat sistemul de învățământ din Germania? În calitate de Centrul federal pentru educație politică , nu există un sistem de educație uniformă în Germania, deoarece statele federale pentru educație politică pentru politica de educație. Acest lucru creează diferențe semnificative în structura școlii, care, de multe ori, nu îndeplinesc adesea starea echipamentului și calității reale.

În realitate, acest lucru are și un impact asupra corpului studenților, care suferă adesea de echipamentele precare ale școlilor sale. Aproximativ 75% dintre elevii cu nevoi educaționale speciale părăsesc școala fără un certificat de plecare a școlii gimnaziale. Pentru a îmbunătăți acest stat precar, sunt necesare reforme ample care pun la îndoială sistemul actual de tipuri școlare.

Evoluțiile din Barnimul OSZ II și cerințele reprezentanților studenților de la Berlin clarifică faptul că sistemul de învățământ se încadrează în multe locuri și că este necesară o discuție semnificativă despre justiție și șanse egale. Rămâne de văzut dacă acest lucru va duce la o regândire. Cu toate acestea, un lucru este sigur: există ceva în educația Germaniei, iar vocile studenților sunt din ce în ce mai tare.