Protesta en el Consejo de Distrito: ¡Los estudiantes exigen que Bräuer regrese como jefe de departamento!

Protesta en el Consejo de Distrito: ¡Los estudiantes exigen que Bräuer regrese como jefe de departamento!

Eberswalde, Deutschland - En la escena educativa de Brandenburg, la relativa planificada de la gestión del departamento en OSZ II Barnim garantiza discusiones acaloradas. Según un informe de Barnim aktuell señalado. La comunidad escolar, que también incluye padres y maestros, está unida en su rechazo.

Las preocupaciones del personal que se agita del Sr. Bräuer, el jefe de departamento provisional anterior, que se ha establecido como una importante figura de identificación. En lugar de continuar dejándolo en esta posición, el ministerio aparentemente está planeando reemplazarlo con otra persona, para incomprensión de los afectados en el sitio. En una carta abierta al Ministerio de Educación y una petición ya lanzada que ha recopilado más de 500 firmas, se aboga por el Sr. Bräuer. La protesta continuará en forma de un evento en el Consejo del Distrito de Barnim el 18 de junio de 2025 a las 3:45 p.m. En el salón plenario en Eberswalde, donde la comunidad escolar quiere aprovechar la oportunidad para presentar sus preocupaciones.

Un sistema educativo insatisfecho

Pero la resistencia a Osz II Barnim es solo una pequeña parte de una imagen más grande en el sistema educativo alemán. Los representantes estudiantiles de Berlín también han pedido recientemente abolir el sistema escolar de nivel múltiple, como "https://www.n-tv.de/regionales/berlin-und-brandenburg/schuelerstreutung-will- mehrstige-schulsystem-abschaffen-article258284.html"> n-tv . El consenso general en este requisito es que el sistema existente es injusto y desactualizado. Una escuela comunitaria como la única forma de escuela está en la lista de deseos de los representantes estudiantiles, ya que ofrecería la posibilidad de aprender juntos hasta el décimo grado.

La crítica está particularmente dirigida contra la división temprana de los estudiantes según la escuela primaria, que promueve divisiones sociales y, en muchos casos, hace que el éxito educativo de factores como el estatus social o los antecedentes de migración dependan. En cambio, se requiere un sistema educativo que promueva rutas de aprendizaje individualizadas y permita pasos lentos pero seguros hacia una cultura escolar solidaria. La abolición de la tarea y las calificaciones escolares también está en debate, ya que muchos estudiantes experimentan estrés y presión para lograr un progreso notable de aprendizaje.

Un mosaico de sistemas escolares

Pero, ¿cómo puede ser esto, por un lado, pero por otro lado, pero también muchas veces criticó el sistema educativo en Alemania? Como Centro federal de educación política , no hay un sistema de educación uniforme en alemania, ya que los estados federales individuales son responsables de la política de la educación. Esto crea diferencias significativas en la estructura escolar, que, sin embargo, a menudo no cumplen con la condición del equipo y la calidad reales.

En realidad, esto también tiene un impacto en el cuerpo estudiantil, que a menudo sufre de los equipos pobres de sus escuelas. Alrededor del 75% de los estudiantes con necesidades educativas especiales salen de la escuela sin un certificado de salida de la escuela secundaria. Para mejorar este estado precario, se requieren reformas extensas que cuestionen el sistema actual de los tipos escolares.

Los desarrollos en el Osz II Barnim y las demandas de los representantes estudiantiles de Berlín aclaran que el sistema educativo está vacilando en muchos lugares y que es necesaria una discusión significativa sobre la justicia y la igualdad de oportunidades. Queda por ver si esto conducirá a un replanteamiento. Sin embargo, una cosa es segura: hay algo en la educación de Alemania, y las voces de los estudiantes se están volviendo más fuertes.