Protest i distriktsrådet: Studerende kræver Bräuer tilbage som afdelingsleder!

Protest i distriktsrådet: Studerende kræver Bräuer tilbage som afdelingsleder!

Eberswalde, Deutschland - I Brandenburg -uddannelsesscenen sikrer den planlagte genindtagelse af afdelingsledelsen ved OSZ II Barnim opvarmede diskussioner. Ifølge en rapport fra Barnim Aktuell signaleret. Skolesamfundet, der også inkluderer forældre og lærere, er forenet i deres afvisning.

Bekymringerne fra personalet, der omrøres fra Mr. Bräuer, den tidligere foreløbige afdelingsleder, der har etableret sig som en vigtig identifikationsfigur. I stedet for at fortsætte med at forlade ham i denne position, planlægger ministeriet tilsyneladende at erstatte det med en anden person - meget til uforståelsen af ​​dem, der er berørt på stedet. I et åbent brev til Uddannelsesministeriet og en allerede lanceret andragende, der har indsamlet over 500 underskrifter, fremmes Mr. Bräuer. Protesten fortsætter i form af en begivenhed i Barnim District Council den 18. Juni 2025 kl. 15.45. I plenarmshallen i Eberswalde, hvor skolefællesskabet ønsker at benytte lejligheden til at præsentere sine bekymringer.

et utilfredse uddannelsessystem

Men modstanden mod OSZ II Barnim er kun en lille del af et større billede i det tyske uddannelsessystem. Berlin-studentrepræsentanter har også for nylig bedt om at afskaffe skolesystemet på flere niveauer, såsom "https://www.n-tv.de/regionales/berlin-und-brandenburg/schuelerstreutung-will- mehrstige-schulsystem-abschaffen-article258284.html">> nv . Den generelle konsensus i dette krav er, at det eksisterende system er uretfærdigt og forældet. En samfundsskole som den eneste form for skole er på ønskelisten over de studerendes repræsentanter, da det ville give muligheden for at lære sammen op til 10. klasse.

Kritikken er især rettet mod den tidlige afdeling af de studerende i henhold til folkeskolen, der fremmer sociale opdelinger og i mange tilfælde gør uddannelsesmæssig succes for faktorer som social status eller migrationsbaggrundsafhængig. I stedet kræves et uddannelsessystem, der fremmer individualiserede læringsstier og muliggør langsomme, men sikre skridt hen imod en solidaritetsskolekultur. Afskaffelse af hjemmearbejde og skolekvaliteter er også klar til debat, da mange studerende oplever stress og pres for at opnå en mærkbar læring.

et patchwork af skolesystemer

Men hvordan kan dette se ud på den ene side, men på den anden side, men også mange gange kritiseret uddannelsessystemet i Tyskland? Som Federal Center for Political Education er der ikke noget ensartet uddannelsessystem i Tyskland, da de individuelle føderale stater er ansvarlige for uddannelsespolitikken. Dette skaber betydelige forskelle i skolestrukturen, som dog ofte ikke opfylder tilstanden for det faktiske udstyr og kvalitet.

I virkeligheden har dette også en indflydelse på studerende, der ofte lider af det dårlige udstyr på dets skoler. Cirka 75% af de studerende med særlige uddannelsesmæssige behov forlader skolen uden et gymnasium forladt certifikat. For at forbedre denne usikre tilstand kræves der omfattende reformer, der sætter spørgsmålstegn ved det nuværende system med skoletyper.

Udviklingen i OSZ II Barnim og kravene fra studerendes repræsentanter fra Berlin præciserer, at uddannelsessystemet mange steder, og at en betydelig diskussion om retfærdighed og lige muligheder er nødvendig. Det er tilbage at se, om dette vil føre til en genovervejelse. En ting er dog sikker: der er noget i uddannelsen af ​​Tyskland, og elevernes stemmer bliver højere.