الاحتجاج في مجلس المقاطعة: يطلب الطلاب Bräuer مرة أخرى كرئيس للقسم!
الاحتجاج في مجلس المقاطعة: يطلب الطلاب Bräuer مرة أخرى كرئيس للقسم!
Eberswalde, Deutschland - في المشهد التعليمي Brandenburg ، يضمن إعادة الشاغل المخطط لإدارة القسم في OSZ II Barnim مناقشات ساخنة. وفقًا لتقرير صادر عن Barnim Aktuell . مجتمع المدرسة ، الذي يضم أيضًا أولياء الأمور والمعلمين ، متحد في رفضهم.
مخاوف الأفراد الذين يثيرون من السيد Bräuer ، رئيس القسم المؤقت السابق ، الذي أنشأ نفسه كشخصية مهمة لتحديد الهوية. بدلاً من الاستمرار في تركه في هذا المنصب ، يبدو أن الوزارة تخطط لاستبدالها بشخص آخر - كثيرًا إلى عدم فهم المتضررين في الموقع. في رسالة مفتوحة إلى وزارة التربية والتماس تم إطلاقها بالفعل جمعت أكثر من 500 توقيع ، يتم الدعوة إلى السيد Bräuer. سيستمر الاحتجاج في شكل حدث في مجلس مقاطعة بارنيم في 18 يونيو 2025 في الساعة 3:45 مساءً. في القاعة العامة في إبرسوالد ، حيث يريد مجتمع المدرسة أن يغتنم الفرصة لتقديم مخاوفه.
نظام تعليم غير راضٍ
لكن مقاومة OSZ II Barnim ليست سوى جزء صغير من صورة أكبر في نظام التعليم الألماني. كما طلب ممثلو طلاب برلين مؤخرًا إلغاء النظام المدرسي متعدد المستويات ، مثل "https://www.n-tv.de/regionales/berlin-und-randenburg/schuelerstreutung-will- mehrstige-schulsystem-abschaffen-article258284.html الإجماع العام في هذا المطلب هو أن النظام الحالي غير عادل وغير قديم. مدرسة مجتمعية هي الشكل الوحيد للمدرسة على قائمة أمنيات ممثلي الطلاب ، لأنها ستوفر إمكانية التعلم معًا حتى الصف العاشر.
يتم توجيه النقد بشكل خاص ضد التقسيم المبكر للطلاب وفقًا للمدرسة الابتدائية ، التي تعزز الانقسامات الاجتماعية ، وفي كثير من الحالات ، تحقق النجاح التعليمي لعوامل مثل الوضع الاجتماعي أو الخلفية للهجرة. بدلاً من ذلك ، يلزم نظام تعليمي يعزز مسارات التعلم الفردية ويمكّن الخطوات البطيئة ولكن الآمنة نحو ثقافة مدرسة التضامن. إن إلغاء الواجبات المنزلية والدرجات المدرسية هو أيضًا للنقاش ، لأن العديد من الطلاب يعانون من التوتر والضغط لتحقيق تقدم ملحوظ في التعلم.
خليط من أنظمة المدارس
ولكن كيف يمكن أن يبدو هذا من ناحية ، ولكن من ناحية أخرى ، ولكن أيضًا انتقد عدة مرات نظام التعليم في ألمانيا؟ نظرًا لأن المركز الفيدرالي للتعليم السياسي ، لا يوجد نظام تعليمي غير موحد في ألمانيا ، لأن الولايات الفدرالية هي المسؤولة عن تعليم السياسة. هذا يخلق اختلافات كبيرة في هيكل المدرسة ، والتي ، ومع ذلك ، لا تفي بحالة المعدات والجودة الفعلية.
في الواقع ، هذا له أيضًا تأثير على جسم الطلاب ، والذي يعاني غالبًا من المعدات السيئة في مدارسها. حوالي 75 ٪ من الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة يغادرون المدرسة دون شهادة مغادرة مدرسة ثانوية. من أجل تحسين هذه الحالة غير المستقرة ، هناك حاجة إلى إصلاحات مكثفة تسأل النظام الحالي لأنواع المدارس.
توضح التطورات في OSZ II Barnim ومطالب ممثلي الطلاب من برلين أن نظام التعليم يتعثر في العديد من الأماكن وأن مناقشة مهمة حول العدالة وتكافؤ الفرص ضرورية. يبقى أن نرى ما إذا كان هذا سيؤدي إلى إعادة التفكير. ومع ذلك ، هناك شيء واحد مؤكد: هناك شيء في تعليم ألمانيا ، وأصوات الطلاب تزداد صوتًا.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Eberswalde, Deutschland |
| Quellen | |