Åpen dag: Et innblikk i Finsterwalde spesialskole!

Åpen dag: Et innblikk i Finsterwalde spesialskole!

Fredag ​​18. juli 2025 åpnet spesialskolen med spesialpedagogisk fokus på «læring» i Finsterwalde dørene for alle interesserte. Fra klokken 10.30 til 14.30 kunne foreldre, elever og gjester få et dypt innblikk i skolehverdagen. Stemningen var avslappet og festlig da elevene presenterte ulike læringsrom på heldagsskolen, inkludert media- og musikkrommet, det moderne datarommet og skolehagen.

Særlig de siste årene har det blitt tydelig at individuell støtte til elever blir stadig viktigere. Denne utviklingen kan ikke bare observeres i Finsterwalde, men reflekterer også en sosial endring som finner sted over hele utdanningslandskapet. Skolepolitikk fremmer individualisering gjennom utvidelse av heldagsskoler og ytterligere undervisningstilbud. I følge Kindergartenpädagogik, bruker minst 50 % av studentene allerede heldagsprogrammer, noe som understreker behovet for individuell støtte og reduksjon av sosial ulikhet.

Varierte tilbud og samfunnsinteraksjon

Arrangementet i Finsterwalde ga ikke bare besøkende muligheten til å besøke, men også å ta del i ulike aktiviteter. De små og store gjestene fikk øve på brannslokking sammen på uteområdet, tilberede snacks på skolekjøkkenet eller drive med idrett i treningsstudioet. Et spesielt høydepunkt var kakesalget i regi av elevene i 10. klasse.

Varaordføreren, Zajic, gikk ikke glipp av muligheten til å bli kjent med skoletilbudet sammen med skolesjefen, fru Goßlau. En felles lunsj fremmet utveksling og ga rom for interessante samtaler. Skolekorps og dansegruppe skapte også glad stemning og underholdt de besøkende.

Individuell støtte som et sentralt mål

Spesialskolen, som ble innviet i 1995 og i dag underviser rundt 100 elever på 5. til 10. trinn, har som mål å støtte hver enkelt individuelt og forberede dem optimalt på et selvstendig liv. De 17 lærerne støttes av et dedikert team av skolerådgivere, en skolesosionom samt foreldre og ulike samarbeidspartnere.

Mulighetene som heldagsskoler tilbyr ligger i tett integrering av timer og ettermiddagsaktiviteter. Men som Kindergartenpedagogik påpeker, har individuell støtte ofte ennå ikke nådd det nivået den faktisk burde. Heterogeniteten i studentpopulasjonen krever differensierte læringsmuligheter og nye undervisningsformer. Sterk skoleledelse og samarbeid med ulike partnere er avgjørende for best mulig å møte behovene til alle elever.

Samlet sett viser arrangementet i Finsterwalde at veien til individuell støtte er steinete, men også lovende. De ansvarlige har en god hånd og et åpent øre for elevenes bekymringer, noe som skaper et solid fundament for fremtiden. Inntrykkene og opplevelsene fra denne dagen forblir levende til neste mulighet – og forventningen om nye ting vokser.