Avatus: ülevaade Finsterwalde erikoolist!

Avatus: ülevaade Finsterwalde erikoolist!

Finsterwalde, Deutschland - Reedel, 18. juulil 2025 avas erikool oma uksed kõigile, kes on huvitatud Finsterwalde erilise hariduslikust fookusest. Kell 10.30–14.30 suutsid vanemad, õpilased ja külalised saada sügava ülevaate koolielust. Õhkkond oli lõdvestunud ja pühalik, kui õpilased tutvustasid kogu päeva kooli erinevaid õppekohti, sealhulgas meedia- ja muusikatuba, kaasaegset arvutiruumi ja kooli aeda.

Eriti viimastel aastatel on näidatud, et õpilaste individuaalne edendamine on muutumas üha olulisemaks. Seda arengut ei saa mitte ainult jälgida Finsterwaldes, vaid kajastab sotsiaalset muutust, mis ilmneb kogu haridusmaastikul. Koolipoliitika edendab individualiseerimist kõigi päevakoolide laiendamise ja täiendavate hariduspakkumiste kaudu. [Lasteaia pedagoogika] (https://www.kindergargartenpaedagogik.de/fachartikel/bildung-augung-beschreuung/ spetsiifiliselt foerderung-in-der-gancule/) kasutab vähemalt 50% õpilastest juba sotsiaalseid pakkumisi.

mitmekesised pakkumised ja kogukondlik koostöö

Sündmus Finsterwaldes ei pakkunud külastajatele mitte ainult võimalust külastada, vaid ka osaleda erinevates tegevustes. Sel moel said väikesed ja suured külalised harjutada välitingimustes tulekustutajaid, valmistada kooli köögis suupisteid või spordisaalis sportida. Spetsiaalne esiletõst oli koogimüük, mida 10. klassi õpilased korraldasid.

Abilinnapea pr Zajic ei jätnud kasutamata võimalust koolipakkumisega tutvuda koos peajuhi pr Goßlauga. Lõunasöök propageeris vahetust ja jättis ruumi huvitavate vestluste jaoks. Koolikoor ja tantsurühm tagasid ka õnneliku tuju ja lõbustasid külastajaid.

individuaalne rahastamine keskse eesmärgina

Erikoolil, mis asutati 1995. aastal ja õpetas praegu 5. - 10. Klassis umbes 100 õpilast, on eesmärk toetada iga inimest eraldi ja optimaalselt iseseisvaks eluks valmistumiseks. Õpetajaid 17 õpetajat toetab pühendunud meeskond kooliteatajatest, nii kooliettevõttest kui ka vanematest ja mitmesugustest koostööpartneritest.

Võimalused, mida kogu päevakoolid pakuvad, on tundide ja pärastlõunase pakkumise tihedas integreerimises. Kuid nagu [lasteaiaharidus] (https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/bildung-augung-beschreuung/sard individuaalne-foerderung-in-der-ganzscule/) ei ole individuaalne toetus sageli veel jõudnud, et see peaks tegelikult olema. Õpilaskonna heterogeensus nõuab diferentseeritud õppimisvõimalusi ja uusi õppevorme. Kõigi õpilaste vajaduste rahuldamiseks parimal võimalikul viisil on oluline koolide juhtimine ja koostöö erinevate partneritega.

Üldiselt näitab üritus Finsterwaldes, et tee individuaalse toetuseni on kivine, aga ka paljutõotav. Vastutavatel inimestel on hea käsi ja avatud kõrv õpilaste murede pärast, mis loob tuleviku jaoks kindla aluse. Kuni järgmise võimaluseni jäävad selle päeva muljed ja kogemused elus - ning ootusärevalt uutele asjadele.