Avatud uste päev: sissevaade Finsterwalde erikooli!

Avatud uste päev: sissevaade Finsterwalde erikooli!

Reedel, 18. juulil 2025 avas huvilistele uksed Finsterwalde “õppimise” eripedagoogika fookusega erikool. Kell 10.30-14.30 said lapsevanemad, õpilased ja külalised kooliellu sügava sissevaate. Õhkkond oli pingevaba ja pidulik, kui õpilased esitlesid terve päeva kestnud koolis erinevaid õpperuume, sealhulgas meedia- ja muusikatuba, kaasaegset arvutiklassi ja kooliaeda.

Eelkõige viimastel aastatel on selgeks saanud, et õpilaste individuaalne toetamine muutub üha olulisemaks. Seda arengut ei saa jälgida ainult Finsterwaldes, vaid see peegeldab ka sotsiaalset muutust, mis toimub kogu haridusmaastikul. Koolipoliitika edendab individualiseerimist kogupäevakoolide laiendamise ja täiendavate hariduspakkumiste kaudu. Kindergartenpädagogik andmetel kasutab vähemalt 50% õpilastest juba terve päeva programme, mis rõhutab vajadust individuaalse kvaliteeditoetuse järele ja väheneb.

Erinevad pakkumised ja kogukonna suhtlus

Finsterwaldes toimunud üritus ei pakkunud külastajatele mitte ainult külastamisvõimalust, vaid ka erinevatest tegevustest osa saada. Väikesed ja suured külalised said ühiselt õuealal harjutada kustutamist, kooliköögis suupisteid valmistada või spordisaalis sportida. Eriliseks tõmbenumbriks oli 10. klassi õpilaste korraldatud tordimüük.

Abilinnapea pr Zajic ei jätnud kasutamata võimalust koos koolidirektori pr Goßlauga kooli pakkumistega tutvuda. Ühine lõuna soodustas vahetust ja jättis ruumi huvitavateks vestlusteks. Rõõmsa meeleolu lõid ja külastajaid lõbustasid ka kooli koor ja tantsurühm.

Individuaalne toetus kui keskne eesmärk

1995. aastal avatud erikooli eesmärk on praegu 5.–10. klassis umbes 100 õpilast õpetada, igat inimest individuaalselt toetada ja optimaalselt iseseisvaks eluks ette valmistada. 17 õpetajat toetavad nii pühendunud koolinõustajate meeskond, kooli sotsiaaltöötaja kui ka lapsevanemad ja erinevad koostööpartnerid.

Kogupäevakoolide pakutavad võimalused seisnevad õppetundide ja pärastlõunaste tegevuste tihedas lõimimises. Kuid nagu Kindergartenpedagogik märgib, ei ole individuaalne toetus sageli veel saavutanud seda taset, mis tegelikult peaks. Õpilaskonna heterogeensus nõuab diferentseeritud õppimisvõimalusi ja uusi õpetamisvorme. Kõigi õpilaste vajaduste parimaks rahuldamiseks on oluline kooli tugev juhtimine ja koostöö erinevate partneritega.

Üldiselt näitab Finsterwalde sündmus, et tee individuaalse toetuseni on kivine, kuid ka paljutõotav. Vastutajatel on õpilaste muredele hea käsi ja kõrv avatud, mis loob kindla aluse tulevikuks. Sellest päevast saadud muljed ja kogemused jäävad elavaks kuni järgmise võimaluseni – ja uute asjade ootus kasvab.